Programa da UC
A Unidade Curricular (UC) “Somos peças do mesmo puzzle”, visa sensibilizar a comunidade escolar (docentes, não docentes e encarregados de educação) para os conceitos de Equidade, Diversidade e Inclusão. A temática é transversal a todos os níveis de ensino e é importante ser abordada, não só numa perspetiva educativa, como também, numa perspetiva laboral.
A agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, adotada em 2015 pela Assembleia Geral da ONU, define 17 objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) que “descrevem os principais desafios de desenvolvimento para a humanidade” (Unesco, 2107). A temática da UC, incide, sob os ODS 4 – Educação de qualidade; 10 – Redução das desigualdades e 16 – Paz, justiça e Instituições fortes.
A Convenção sobre os Direitos da Criança aprovada pelas Nações Unidas, em 1989, proclama no seu segundo princípio “respeitar e assegurar os direitos sem discriminação de qualquer tipo, independentemente da raça da criança, dos seus pais ou responsáveis, do sexo, língua materna, religião, opinião política ou de outro tipo, origem nacional, étnica ou social, estado de pobreza, deficiência(...)”.
A escola tem um papel fundamental no que respeita aos conceitos acima identificados, pois é, cada vez mais notória a necessidade de criar uma escola equitativa, inclusiva e capaz de responder à diversidade. Mas será que todas as pessoas que constituem a comunidade escolar (docentes, não docentes, encarregados de educação, órgãos de gestão) estão cientes desta realidade?
Para além do contexto escolar considerou-se pertinente abordar estes três conceitos no contexto laboral, pois, são transversais socialmente.
“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”. (Declaração Universal do Direitos Humanos, artigo 1º)
1. Estrutura da UC
Objetivos
- Sensibilizar a comunidade escolar para a temática diversidade e inclusão.
- Aplicar os conceitos ao meio onde está inserido (escolar e profissional).
- Fomentar o respeito pela individualidade de cada um.
Conteúdos
- Definir os conceitos de Diversidade, Equidade e Inclusão
- Identificar situações no seu dia a dia
- Reconhecer os desafios de uma escola inclusiva
- Reconhecer o papel da liderança na gestão da diversidade de uma organização
Publico- Alvo
Docentes, não Docentes e Encarregados de Educação
Recursos
Humanos – Docentes da Unidade Curricular
Digitais – Plataforma Moodle, ZOOM, Youtube
Desenvolvimento da Unidade Curricular
Esta unidade curricular está estruturada em quatro tópicos:
Tópico 1:
- Apresentar a unidade curricular.
- Realizar a apresentação pessoal e profissional dos participantes.
Tópico 2:
- Definir conceitos de equidade, diversidade e inclusão.
- Construir um dicionário de imagens.
Tópico 3:
- Utilizar uma nuvem de palavras.
- Promover o debate de conceitos a partir de imagens disponibilizadas.
- Sintetizar conceitos, em grupos e apresentar.
Tópico 4:
- Avaliação (60% trabalho desenvolvido ao longo da UC e 40% para trabalhos escritos)
- Construção de um puzzle.
Referências Bibliográfica
ONU (1948). Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em, https://dre.pt/dre/geral/legislacao-relevante/declaracao-universal-direitos-humanos
UNESCO (2017). Educação para o desenvolvimento sustentável, objetivos de aprendizagem. Disponível em, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252197
UNICEF (1989). Convenção sobre os direitos das crianças. Disponível em, https://www.unicef.pt/media/2766/unicef_convenc-a-o_dos_direitos_da_crianca.pdf